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林森(sēn )摇头道：族长(zhǎng )，我也不清楚，学校里面的事情都由陈诚掌管。 不单是陈一，陈文的心中也同样有着这样的一个心结，想要超越陈一，只能从能量晶石的利用中获得。 在林森眼中，这些发生都是理所当(dāng )然的，在短短(duǎn )的半个月(yuè )时间(jiān )，林森参(cān )与了(le )部落里面(miàn )的每(měi )一项建设(shè )，在(zài )这期间，他还(hái )多次请教机器人教师。 只有让部落人员的人自己去学会相应的知识，才是最终的王道，当然一些关键时刻，陈天豪也不反对用积分学习。 看来是没有触发到新任务的条件，现在任务栏中，一个为主线(xiàn )任务，一(yī )个是(shì )部落支线(xiàn )任务(wù )，一个教(jiāo )育任(rèn )务，一个(gè )宗教(jiāo )任务，还(hái )有一(yī )个显示未(wèi )完成(chéng )的任务，但却没有任务的要求的建设任务。 比如：专业技术下面的研究技术、采矿技术、冶炼技术、农田技术、养殖技术、管理技巧等。 不过，陈天豪敏锐的发现，在那些技能后面，有一些隐藏的技(jì )能，似乎(hū )需要(yào )什么东西(xī )来解(jiě )锁。 任务(wù )要求(qiú )：建立一(yī )座容(róng )纳5000人学习(xí )的学(xué )校。 可以通过(guò )完成教育任务来获得相应的技能点。 现在每增加一名族人，陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加，他可以把户籍系统共享给机器人教师，机器人教师可以随时跟进族里面每一个人的详细情况，做到(dào )同时面对(duì )多人(rén )讲课的同(tóng )时，还能兼顾(gù )到每(měi )一名学生(shēng )的学(xué )习情况。