酷哥前面(miàn )的两个老师,孟行悠都认识(shí ),一个是贺勤,她现在待的(de )平行班班主任,另外一个是(shì )实验班的赵海成。 楚司瑶不(bú )好意思直说施翘看孟行悠不(bú )顺眼,跟别人坐其他地方去(qù )了,挠头含糊盖过去:前面(miàn ),反正(zhèng )座位一会儿要换的,先坐着(zhe )吧。 孟母虽然生气,但关于(yú )转班问题的这场战役,还是(shì )以她的险胜收尾,可喜可贺(hè ),值得被载入史册。 程序启(qǐ )动之后,多媒体上呈现出一(yī )个教室模拟实景图,课桌按(àn )两人一组,纵四列横五行的(de )形式排列好,最后一排有个(gè )单人单桌,每个桌子上面有(yǒu )一个对话框,四十一个对话(huà )框里,正好是班上四十一个(gè )人的名(míng )字。 嗯,妥了。看着像是个(gè )积极向上好学生,老母亲的(de )理想型女儿。 这狼狈又惊恐(kǒng )的滋味,非要打个比方就是(shì )她在一个湖边小心翼翼绕路(lù )走,生怕惊扰到湖底的怪兽(shòu ),可这时有个大石头突然砸(zá )进湖里,从头到脚扑了她一(yī )身水不说,怪兽也跳出来,一副要(yào )吃了她的样子。 孟行(háng )悠一路(lù )跑到校门口,没看见(jiàn )孟母的(de )车,估计还没到。
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