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当所有信息收集完毕之后，机器人教师才会根据各人的知识能力分班，集中(zhōng )讲课。 在林森(sēn )眼中，这些发(fā )生都是理(lǐ )所当然(rán )的，在短短的半个月时间，林森参与了部落里面的每一项建设，在这期间，他还多次请教机器人教师(shī )。 这些(xiē )人员都(dōu )是重要(yào )的储备(bèi )，随着越(yuè )来越大(dà )的部落，所需的人员会逐渐增多。 陈天豪一直在一旁观看，可是他没发现这些数字是怎么计算的，如(rú )果是按(àn )照蓄力(lì )强度来(lái )讲，第一个测试(shì )人员的数字比大部分人员的都要高。 能够拥有这些基础学科，对于陈天豪来说，那是再好不过的事情(qíng )。 新出(chū )现的学(xué )校，人(rén )人都想(xiǎng )进去学习(xí )，特别(bié )是听到里面可以增强自己的实力，每个人都非常向往里面的课程。 学校里面前面几天的课程，主要是(shì )收集每(měi )人对于(yú )各种基(jī )础学科的掌握能(néng )力，陈天豪共享给机器人教师的只有基础信息，而课程的掌握还是需要收集。 用完四点技能点后，还(hái )有六点(diǎn )技能点(diǎn )，陈天(tiān )豪又再(zài )次点击隐(yǐn )藏图标(biāo )。 事故的发生，没有阻止人们对学校里面知识的渴望，特别是力量的渴望。 那些石头吸收了魔法能量(liàng )之后，犹如第(dì )一个人(rén )的石头那样，从(cóng )顶到底(dǐ )一遍一遍刷新着。