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陈玲一考(kǎo )完，就马上奔向实验室，显然实验室里面的各种实验，对她更感兴趣。 学校用了两天时间为所(suǒ )有人进行了信息收集，接着就开始为他们讲述基础课程。 最后还是陈天豪想了个办法，分开成(chéng )年人与未成年人的课程。 陈玲张大嘴巴，喝了一口：嗯，好好吃。 陈天豪的飞行速度很快，花(huā )了半天时间就把那些小孩都接了过来。 陈天豪暗自想着，这种学习方式不就跟以前的读书差不(bú )多？虽然前世的教育一直被人贬低，但对于部落来说，不失为一种学习手段。总不能每一次都(dōu )是用积分向系统学习吧。 陈天豪不打算让大家放弃汉字，汉字作为传承已久的文字，自然有其(qí )中的道理，更何况他自己本就是一位国人，让他重新创造新的文字，那简直是比杀了他还难，他把学习的难题丢给了他的族人。 陈文不是对陈一个人的挑战，而是学术上的挑战。