快走到教室的时候,孟(mèng )行悠才回过神来,扯扯迟砚的袖口:你说主任会不会(huì )一生气,就把勤哥(gē )给开了啊? 你们两个站住,快上课(kè )还在这里做什么! 所有。迟砚没有犹豫,目光平静,我对事不对人,那(nà )句话不是针对你。 迟砚弯腰钻进后座里,轻手轻脚把(bǎ )景宝抱出来,小孩(hái )子睡眠却不沉,一腾空就醒了。 迟(chí )砚好笑又无奈,看(kàn )看煎饼摊子又看看孟行悠,问:这(zhè )个饼能加肉吗? 迟(chí )砚你大爷。孟行悠低声骂了一句。 贺勤说的那番话越(yuè )想越带劲,孟行悠还把自己整得有(yǒu )些感动,坐下来后(hòu ),对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许(xǔ )先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛’,听听(tīng )这话,多酷多有范,打死我我都说(shuō )不出来。 这里是视(shì )角盲区,从外面窗户瞧不见,除非(fēi )从前门进教室。 迟(chí )砚拿出没写完的练习册,翻开铺平(píng ),顺便回答:说得(dé )对。 孟行悠手上都是颜料也不好摸(mō )手机出来看图,只(zhī )能大概回忆了一下,然后说:还有三天,我自己来吧(ba ),这块不好分,都(dōu )是渐变色。
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