离晚自(zì )习上课(kè )还不到半小时,想吃点好的时间上来不及,孟行悠带着(zhe )迟砚在(zài )小吃街(jiē )晃悠了一圈,最后挑了一家排队不太多的煎饼果子当晚(wǎn )饭。 之(zhī )前那些(xiē )所有看起来带点什么意思的行为言语,原来只是出于朋(péng )友的角(jiǎo )度,简(jiǎn )单又纯(chún )粹。 贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听(tīng )完教导(dǎo )主任的(de )话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主(zhǔ )任,主(zhǔ )任说他(tā )们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生(shēng ),也得(dé )有理有(yǒu )据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。 景宝不太高兴(xìng ),低头(tóu )生闷气(qì ),无声跟迟砚较劲。 迟砚对景宝这种抵触情绪已经习以(yǐ )为常,改变也(yě )不是一瞬间的事情,他看见前面不远处的一家川菜馆,提议:去吃那(nà )家? 迟砚把湿纸巾揉成团,伸手一抛扔进角落的垃圾桶(tǒng )里,然(rán )后把眼(yǎn )镜左右仔细瞧了一遍,确认镜片擦干净之后,这才满意戴上。
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