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机器人教(jiāo )师陈诚作为教师里面的头领(lǐng )，此次作为魔法测试的讲解(jiě )人，站(zhàn )在透明石头旁边。 学(xué )校刚刚(gāng )出来，教师只有十个(gè )，能够(gòu )同时教的人数有限，最多能(néng )容纳5000人学习。 完成了所有建(jiàn )设任务之后，陈天豪原本稀(xī )少的积分，又慢慢增加了不(bú )少，涨到了5000分，不过，他又(yòu )利用这些积分，兑换了一些(xiē )新的建筑物。 陈诚作为一个(gè )机器人，身上自带喇叭功能(néng )，声音(yīn )不大，却让周围的考(kǎo )试人员(yuán )都能听得清清楚楚。 所以对(duì )于部落的人来讲，汉字并没(méi )有想象中那么难懂。 陈天豪(háo )摸摸陈锋、陈玲两人的头，轻轻的推了一下。 陈天豪不(bú )打算让大家放弃汉字，汉字(zì )作为传承已久的文字，自然(rán )有其中的道理，更何况他自(zì )己本就是一位国人，让他重(chóng )新创造新的文字，那简直是(shì )比杀了(le )他还难，他把学习的(de )难题丢(diū )给了他的族人。 第一天下课(kè )回来，陈玲依偎在陈天豪怀(huái )里撒娇。 果然，一听到有不(bú )同的研究，陈玲两眼发光，一展愁眉，兴高采烈地说道(dào )：爸爸，是真的吗？我要做(zuò )各种各样的实验。