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成(chéng )年人实行轮流制度，每人学习一天，机器人教师会根(gēn )据每人的进度安(ān )排课程。 直到普及人数达到30000人的任务要求才停了(le )下来。 现在呈现(xiàn )在陈天豪眼前的(de )基础学科，都是不超(chāo )过他的理解范围(wéi )的东西。 在陈天(tiān )豪右手前方提前准备的靶子，此时像是被雷电横(héng )扫一般，被击得(dé )支离破碎，漆黑(hēi )一片，碎片飞得到处(chù )都是，那些碎片(piàn )夹杂着的能量也(yě )不小，周围围观(guān )的人躲在障碍物后面才躲过一劫。 在他来这里之(zhī )前，很多小孩都(dōu )被派往了其他方向去寻找部落的踪迹(jì )，好几天没有回(huí )那边，也不知道(dào )都回来没有。 可以通过完成教育任务来获得相应(yīng )的技能点。 陈天(tiān )豪暗自想着，这(zhè )种学习方式不就跟以(yǐ )前的读书差不多(duō )？虽然前世的教(jiāo )育一直被人贬低(dī )，但对于部落来说，不失为一种学习手段。总不(bú )能每一次都是用(yòng )积分向系统学习吧。 对比陈玲的快速(sù )答题状态，陈锋(fēng )显得极为吃力，经常挠头抓耳，好一会儿才在试卷上写下答案。 好吧，陈天豪只(zhī )能放弃继续点亮(liàng )技能，点出技能之后(hòu )只有陈天豪一个(gè )人学习成功，其(qí )他族人还需要慢慢学习。 跟战斗技能一样，文化(huà )模块同样有相应(yīng )的任务出现。