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在系统(tǒng )界面(miàn )中，有(yǒu )一个(gè )位置可(kě )以显示陈天(tiān )豪目前所拥有的各项资源。 刚刚陈天豪还在想，建立学校之后，怎么样解决教师问题，毕竟他前世只是一(yī )个普通(tōng )人，即使是(shì )以他(tā )那时的(de )学科为基础(chǔ )，他也无法解释那么多理论知识。 同样一声大喝闪电链，同样从能量核心处迸发出一股能量，在体内(nèi )经过(guò )一系列(liè )的转(zhuǎn )换之后(hòu )，从陈天豪(háo )的右手迸发出来。 在点出技能的瞬间，陈天豪就掌握了这两种技能。 事故的发生，没有阻止人们对学校里(lǐ )面知识(shí )的渴(kě )望，特(tè )别是(shì )力量的(de )渴望。 建造(zào )学校所需要的资源已经全部就位，在测试技能时，陈天豪已经通知林森准备好一个足够大的空地。 这两种(zhǒng )知识到(dào )了后(hòu )面是形(xíng )成一个相辅(fǔ )相成的作用，普通知识作为专业知识的基础，而专业知识又为普通知识加深印象。 学校用了两天时间为所(suǒ )有人进(jìn )行了(le )信息收(shōu )集，接着就(jiù )开始为他们(men )讲述基础课程。 这种手段虽然快速，消耗积分可不是一个小数，才两三万人的部落就需要消耗那么多积分(fèn )，等以(yǐ )后人(rén )数上去(qù )了，不得消(xiāo )耗海量的积分。 机器人教师陈诚作为教师里面的头领，此次作为魔法测试的讲解人，站在透明石头旁边。