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在机器人教师介绍完之后，陈天豪(háo )就把(bǎ )系统中关于(yú )学校的详细信息共享给林森他们几个管理层。 而陈(chén )锋那(nà )边，拿到试(shì )卷之后，也是小(xiǎo )心的写上自己的名字。 金勇本就不(bú )太喜(xǐ )欢文化知识(shí )，他更喜欢那种(zhǒng )猛烈的战斗，在学校初步掌握几个魔法技能后，就(jiù )跟着陈天豪出去(qù )外面撒野去了。 陈玲瞪大了眼睛，兴奋的说道：我(wǒ )要做(zuò )电流实验，这是我新学到的东西，研究所里面都没有这种工具(jù )。 并(bìng )且也不是单(dān )纯的文化课，还(hái )有那些魔法技能的学习，基本上是(shì )对半开。 系统这(zhè )次很友好的给出(chū )了技能点的获得方式。 未成年人心思单纯，接触外(wài )面的事物较少，思想比较活跃，不容易形成思想僵化，可以更高效(xiào )的学(xué )习。 拥有十(shí )点技能点的陈天豪，没有第一时间把后续技能点出(chū )，后(hòu )面还有文化(huà )模块没有查看，等后面查看之后，再做决定也不迟。 任务要求：使(shǐ )用初级战斗技能(néng )的人员达到1000人。