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迟砚在旁(páng )边看见孟行(háng )悠第五次脑(nǎo )门要磕到课(kè )桌上的时候(hòu )，伸出手用(yòng )笔杆子敲(qiāo )了下她的头(tóu )，面无表情地问：孟行悠，热力环流的形成过程是什么？ 幸好孟母没继续问那个同学的名字，只说：回头你要谢谢人家，知道吗？ 吃过(guò )晚饭，孟行(háng )悠拿着东西(xī )比平时早了(le )二十来分钟(zhōng )去了教室。 拿了东西去(qù )机场也早，心里装着事(shì )儿回笼觉也(yě )睡不着，孟(mèng )行悠拿出练习册做文(wén )科题。 隔着屏幕的祝福纵然显得有些冰凉，但于孟行舟，于整个孟家而言，已是极为可贵的一步，难怪家里人会高兴成这样。 孟行悠不想劝，她该(gāi )说的话说完(wán )，至于结果(guǒ )，留给孟行(háng )舟自己选择(zé )。