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不(bú )单是(shì )陈一，陈文的心中也同样有(yǒu )着这样的一个心结，想要超越陈一，只能从能量(liàng )晶石的利用中获得。 机(jī )器人(rén )教师陈诚作为教师里面的头(tóu )领，此次作为魔法测(cè )试的讲解人，站在透明石头(tóu )旁边。 在建立学校之后(hòu )，又(yòu )出现了一个新的教育(yù )任务，学校学生达到满员状(zhuàng )态，并且学会一门功课，在(zài )测试中有60%的人达到及格。 金(jīn )勇本就不太喜欢文化(huà )知识，他更喜欢那种猛烈的(de )战斗，在学校初步掌握(wò )几个(gè )魔法技能后，就跟着陈天豪(háo )出去外面撒野去了。 接下来的几天，三个研究所(suǒ )都把自己研究所的任务(wù )完成(chéng )了，至此，陈天豪手中的所有图纸都被完全研究(jiū )完成。 建造能够容纳5000人学习(xí )的学校，所需要的资源多了(le )很多。 陈天豪对比雷(léi )球攻击，闪电链的攻击效果(guǒ )并没有雷球那么大，但(dàn )闪电(diàn )链的施放速度实在是太快了(le )。 陈天豪也是瞪大了(le )眼睛看着陈玲，电流实验，你这跨度也太大了吧，他都(dōu )不知道陈玲什么时候学习了这些超前的东西，都(dōu )有的，只要去学校那里，都(dōu )有你需要的工具，就算没有(yǒu )，爸爸给你造。 在操(cāo )场上的那些数字，已经被他(tā )记入档案信息里面。