经过他的努力工(gōng )作,他(tā )用贡献换取了一套小木屋,告别了(le )潮湿黑暗的山洞,住上了明亮的木(mù )屋。 他自己也有轮流的机会,进入(rù )学校里面学习魔法技能跟专业知识(shí ),可能是年龄大了,魔法技能他一(yī )直没有(yǒu )学会。 当他看见自己的孩子(zǐ )释放出(chū )电球的时候,他激动得哭了(le )。 在人(rén )少的时候,可以采取大统一(yī )的调度(dù ),但在人越来越多的时候,这种调(diào )度会变得困难许多。 黎元洪只是众(zhòng )多部落人当中其中一个普通的人员(yuán )。 贡献值就是如此产生,每个人完(wán )成自己(jǐ )的工作,系统都会有记录。 学校的(de )第一场测试,黎元洪的一个(gè )孩子,也在里面。
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