上课时间大部分都留给学生自习,查缺补漏,老师只担任一个解疑答惑的(de )角色。 参照三次摸底考试,再对比全市(shì )的成绩情(qíng )况,高三教研组渐渐有议论声(shēng )传出,迟(chí )砚和孟行悠说不准有望拿下今(jīn )年高考的(de )文理科状元。 成绩好的不敢放(fàng )松,成绩(jì )差受班级气氛影响,不是破罐(guàn )破摔睡大(dà )觉、翘课不来,就是临时抱佛脚,投入(rù )抢救自己学习的大业中。 陶可蔓双手抱(bào )胸,啧了(le )一声,对着榜单感慨:迟砚又(yòu )考了年级(jí )第一,总分还712,还要不要人活(huó )了。 我就(jiù )有啊,一段课文我都背得这么(me )费劲,还(hái )怎么考660? 楚司瑶习惯性从下往(wǎng )上找,从(cóng )两百名看到快五十名,都没有(yǒu )见到孟行(háng )悠的名字,她的心有跟着凉了半截,皱(zhòu )眉道:天哪,悠悠不会真的没有考上660吧(ba ) 因为一模(mó )考试紧张的情绪,不知不觉已(yǐ )经没了一(yī )大半。 陶可蔓上前勾住孟行悠(yōu )的脖子,往下拉了拉,恶狠狠地说:对(duì ),你丫的(de )就该转校,带着你们家迟砚一(yī )块儿转得(dé )了。
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