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在操场上(shàng )的那些数字，已经被(bèi )他记入档案信息里面。 金勇本(běn )就不太喜欢文化知识(shí )，他更喜欢那种猛烈的战斗，在学校初步掌握几个(gè )魔法技能后，就跟着陈天豪出(chū )去外面撒野去了。 作(zuò )为最为重(chóng )要的研究人员，他们(men )跟那些小孩一样，属(shǔ )于全日制(zhì )学生。 未成年人心思(sī )单纯，接触外面的事物较少，思想比较活跃，不容(róng )易形成思想僵化，可以更高效(xiào )的学习。 一个月以来(lái )，陈天豪凭借着一支小队，把(bǎ )林森部落周围零零散(sàn )散的部落一扫而光，剩余的那(nà )些部落都逃得远远的(de )。 过了几(jǐ )秒钟，所有测试人员(yuán )眼前的石头都出现了(le )一个数字(zì )。 果然，一听到有不(bú )同的研究，陈玲两眼发光，一(yī )展愁眉，兴高采烈地(dì )说道：爸爸，是真的吗？我要(yào )做各种各样的实验。 只有让部落人员的人自己去学(xué )会相应的知识，才是(shì )最终的王道，当然一些关键时(shí )刻，陈天豪也不反对(duì )用积分学习。 今天的测试主要(yào )分为文化课与魔法课(kè )，上午是(shì )文化课的测试，下午(wǔ )是魔法课的测试。 文化模块跟(gēn )战斗技能类似，在下(xià )面划分了好多种类。