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任务要求：建立一座容纳5000人学(xué )习的学(xué )校(xiào )。 陈(chén )天(tiān )豪在(zài )举着雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右手仍然可以施放其他技能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如果没有打破(pò )雷盾的(de )防(fáng )御极(jí )限(xiàn )，雷(léi )盾(dùn )可以一直举到能量消耗完毕为止。 雷盾的效果就如此惊人了，这让陈天豪更加期待闪电链的效果了。 接下来的几天，三个(gè )研究所(suǒ )都(dōu )把自(zì )己(jǐ )研究(jiū )所的任务完成了，至此，陈天豪手中的所有图纸都被完全研究完成。 新获得技能的陈天豪，忍不住想要看看技能的效(xiào )果。 可(kě )以(yǐ )通过(guò )完(wán )成教(jiāo )育任务来获得相应的技能点。 陈天豪自然不知道两人的心理，他储备能量晶石，只是因为想起前世那些魔法世界中对能量晶(jīng )石(shí )的利(lì )用(yòng )，就(jiù )算(suàn )知道两人的心理，他也是举双手赞同。 陈玲完全沉浸在那些新奇的试验中，在学校里面，她属于比较少人的高端学霸，别(bié )看她年(nián )纪(jì )小，掌(zhǎng )握的(de )知识却是一点都不其他人少。 作为最为重要的研究人员，他们跟那些小孩一样，属于全日制学生。 林森也是急得如热锅上的(de )蚂(mǎ )蚁，急(jí )得团(tuán )团(tuán )转，他虽是这片区域的管理人员，可他也是一名新人，对于这种状况举手无措，毫无办法。