书是(shì )昨天发的,名字还没写,给(gěi )新课本写名字是孟行(háng )悠的乐趣之一,虽然学得不(bú )怎么样,但仪式感还(hái )是要有的,一门课的(de )好成绩(jì )要从一个可爱签名开(kāi )始。 听见她说话,迟(chí )砚侧头看过来,目光从她手(shǒu )上那支弱不禁风的笔(bǐ )芯上扫过:笔芯不好用? 孟(mèng )行悠盯着他的眼睛瞧(qiáo ),看不出情绪,摸不(bú )透他是在嘲讽还是提醒。 数(shù )学老师的文学素养还(hái )是有限,贺勤做不到许先生(shēng )那样情真意切起来能(néng )切一节课,他顶多切(qiē )三分钟,后面七分钟留给他(tā )们作检讨。 迟砚眼神(shén )漠然,脸绷着只差没往下掉(diào )冰碴子,孟行悠感觉(jiào )他此时此刻说不定在心里骂(mà )他们傻逼。 我洗过了(le )。孟行悠扯扯身上的(de )睡衣,实在不想跑第二遍澡(zǎo )堂子。 孟行悠收起手(shǒu )机,感觉那些夸他的话,说(shuō )出来还不如烂在肚子(zǐ )里。 这节课还是接着(zhe )昨天的讲,趁许先生在黑板(bǎn )写板书的功夫,孟行(háng )悠做足心理建设,去戳迟砚(yàn )的胳膊,声音甜美,态度友好:班长,你有多的(de )笔吗? 这节课还是接(jiē )着昨天的讲,趁许先(xiān )生在黑板写板书的功夫,孟(mèng )行悠做足心理建设,去戳迟砚的胳膊,声音甜美(měi ),态度友好:班长,你有多的笔吗?
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